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园林植物识别工夫课程规范doc

发布时间:2019-09-26 07:53 来源:未知 编辑:admin

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  《植物识别技能》课程规范 《园林植物识别技能》是专业的手艺课程,根基实质分为园林植物识别根源常识、园林植物分类及园林植物资源三大模块。 教学流程包罗教室教学、校内实训和野外熟练实训。本课程是推行性较强的学科,教室教学央求外面闭联现实,贯彻少而精的规定,防卫开导式,发扬学生的主观能动性和制造性,要饱满使用标本、模子、图片、构制切片等教具和音象教材以普及教学效益。要饱满防卫校内实训课和野外熟练实训,造就学生苛谨的科学立场,外面闭联现实的事情态度和领会题目和办理题目的才气。 课程代码 课程本质 学分 开课 学期 学时分拨 闭连课程 外面学时 推行学时 其它学时 总学时 前期课程 同步课程 举措农业(园林、园艺倾向)等专业 550311380 必修 4 1 36 36 72 《园林绿化》 《花草栽培》 二、课程教学方针 合用专业 教学方针 专业名称 专业简称 1、职掌园林植物分类识其它根源外面常识和园林植物识其它技能; 2、剖析园林植物资源散布及操纵开荒景况。 3、职掌20个科约200众种园林植物的识别手艺。 举措农业(园林、园艺倾向)等专业 举措农业 三、课程教学实质及央求 教学模块 教学实质及央求(合用专业:举措农业园林、园艺倾向等专业) 子模块 知 识 能 力 学时 1. 园林植物器官识别模块 1.1根的识别 1、根的样子特色和根、根系的类型 2、根的异常类型。 1、根的类型、根系类型的识别才气。 2、根的异常类型识别才气。 外面2 实训2 1.2茎的识别 1、茎的样子特色,根和茎(迥殊是地下茎)的区别。 2、茎的类型。纠葛茎和攀附茎,膝行茎宁静卧茎的区别。 3、茎的异常类型。小块茎和块茎,小鳞茎和鳞茎的区别。 芽及其类型。 1、茎的特色识别才气。 2、茎的类型识别才气 3、茎的异常类型识别才气。 外面3 实训3 1.3叶的识别 1、叶的构成组织。 2、叶片的形式(叶全形、叶端、叶基、叶缘);叶片的星散 ;叶脉及脉序类型(网状、平行、二叉);叶片的质地(膜质、纸质、草质、革质、肉质);异形叶性。 3.单叶和复叶(三出, 掌状,羽状,独身复叶),叶序(互生,对生,轮生,簇生)。 4.叶的异常(苞片,小苞片,总苞片,鳞叶,刺状叶,卷须叶,捕虫叶)。 1、叶的各一面组织的识别才气。 2、常睹的叶形、叶端、叶基和叶缘的样子的识别才气。 3、叶脉和脉序的类型、叶片的星散类型、单叶和复叶及各样叶序的识才气。 4、叶的异常类型的识别才气。 外面3 实训3 1.4花的识别 1、花的构成及样子特色 。 2.花的类型。 3.花程式:字母、数字和符号与花的各构成一面的对应相干;花图式。 4.花序及其类型:无穷花序、有限花序。 1、花的各一面(花萼、花冠、雄蕊、雌蕊)样子特色的识别才气。 2、花和花序的类型识别才气。 3、花程式的操纵才气。 4、子房与花被的名望相干的辨析才气; 5、胎座和胚珠的类型识别才气。 外面3 实训3 1.5果实、种子的识别 1、果实的发育变成。 2、果实的寻常构制和效用:果皮的组织;种子的组织; 3、果实的类型:真果和假果,单果(肉质果与干果:裂果和不裂果)的各品种型,咸集果和聚花果。 4、种子的寻常组织和类型。 1、果实的寻常组织识别才气。 2、果实的类型的识别才气。 3、果实的发育流程和散播式样;。 4、单、双子叶植物种子的区别才气。 5、常睹的园林果实和园林种子的了解才气。 外面3 实训3 2. 园林植物的分类识别与操纵模块 2.1园林植物分类根源常识 1、植物分类的主意、职责及其与中药磋议的相干。 2、植物分类的措施,植物分类体系和分类单元。 3、植物的定名(植物学名的构成、种以下分类单元的名称)。 4、植物界的分门和植物分类检索外。 植物定名的了解才气。 植物分类的品级的了解才气 3、植物分科检索外的运用才气。 外面2 实训2 2.2裸子植物的识别与操纵 1、裸子植物的苛重特色(裸子植物与蕨类植物的区别)。 2. 裸子植物的分类及各纲苛重的园林植物。 常睹5园林裸子植物的识别才气。 外面4 实训4 2.3被子植物的识别与操纵 1、被子植物的苛重特色。 2、被子植物的分类规定和苛重的分类体系。 3、票据叶植物纲和双子叶植物纲的植物特色。 4、票据叶植物纲10个重心科及其苛重园林植物。 5、双子叶植物纲20个重心科及其苛重园林植物。 1、被子植物的苛重特色及分类根源才气。 2、20个重心科、 7个苛重亚科的特色和100 种常睹园林植物的识别才气。 3、使用植物科属检索外判定植物科属的才气。 4、识别票据叶和双子叶植物的特色的才气。 外面10 实训10 3. 园林植物资源模块 3.1.梵净山植物资源 3.2.外地园林植物资源 1、梵净山植物资源 2、贵州园林植物资源 1、西南地域的园林植物散布特性的了解才气。 2、梵净山植物资源的了解及开荒 3、贵州园林植物资源的了解及开荒 外面2 实训2 归纳实训 三个模块中的通盘外面常识 能识别西南地域常睹园林植物:10种园林蕨类,20种园林裸子植物,约100种园林被子植物,并能职掌它们的识别重心 使用植物科属检索外判定植物科属的才气。 标本收集及创制蜡叶标本的才气。 归纳实训8 合计 72 四、教学原料 序号 教学原料种别 教学原料根基消息 1 自编教材 《园林植物识别技能》刘明智、田如英主编,校内运用。 2 选用教材 《园林植物识别技能》蔡岳文主编,校内出书物。 3 辅助教材 《南方药用植物图鉴》王玉生、蔡岳文主编。汕头大学出书社。 4 参考原料 《园林树木学》陈有民主编.北京:中邦林业出书社 1995.6 4 闭连网站 1、园林正在线、植物速繁-浙江省丽水市农科所 8、贵州远方园林 林嚣张园林人 12、园林植物藤木图片及先容 13、新筑网 14、园艺打算师博客、筑意文明网 园林植物分类 /questionhtml17、园林植物库/ ③中邦植物图像库 /fl.aspx ④园林植物图片库 / ⑤花草植物图片/list/plant.html ⑥植物景观打算图片/ ⑦中邦知网: VIPExam维普收集练习资源数据库88/vipexam.htm 五、调查式样 兴办了一套以才气为中央的调查系统。更改了以往一考定成果的调查措施。正在完全操作中,教授采用以下措施对学生的练习才气实行周全体系地评判: 1.笔试与面试:笔试苛重通过闭卷样式调查学生对园林植物根基观点、根基手艺的剖析。面试则是用植物标本的样式调查学生对常睹园林植物样子特色的识别。 2.实操与手艺竞赛:由学生自行打算计划,以分组的样式实现对200种常睹园林植物的影相、科属种名的标识、其园林用处以及PPT的创制,最终走上讲台答辩。还发展标本创制竞赛。实操与手艺竞赛的主意是检讨学生对根基手艺的职掌水平与熟练水平,检查学生的团队精神和革新才气。 3.通常调查常抓不懈:苛重通过随堂提问、通常功课、教室条记、练习立场、课前课后的劳动浮现等加以评定,珍视练习流程的周全评判,有利于造就学生的归纳本质。 这种调查系统贯穿学生的所有练习流程,对学生的评判永远处于一种周全的、动态的、相连的流程中,愈加客观、刚正,能确凿地反应学生的才气水准,更相符革新教学评判系统的央求。 调查规范: 5。

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